دانشگاه کوثر مأموریت‌گرا می‌شود یا ادغام؟ / وضعیت نامعلوم دانشگاه دخترانه بجنورد یک ساله شد!
تاریخ انتشار: ۲۸ فروردین ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۶۱۱۱۱۸
دانشگاه کوثر با جایگاه علمی بالاتر از دانشگاه مادر خراسان شمالی، به عنوان یکی از دانشگاه‌های هدف وزارت علوم در طرح آمایش آموزش عالی است که البته در نهایت این دانشگاه کارکرد خود را از دست می‌دهد و به خاطره‌ها می‌پیوندد.
گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، اعظم ذوالفقاری منظری؛ * اجرای طرح آمایش آموزش عالی در استان‌های کشور با حاشیه‌های بسیار در حال اجراست.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اولین گزارش‌ها درباره انحلال دانشگاه کوثر در بجنورد از تیرماه سال گذشته منتشر شد. دومین دانشگاه دخترانه کشور که در سال ۹۱ تأسیس شده و در همان سال در ۷ رشته تحصیلی ۲۵۰ دانشجو پذیرفت. تعداد دانشجویان این دانشگاه اکنون به حدود سه هزار و ۴۰۰ دانشجوی دختر رسیده است. دانشجویان این دانشگاه در ۲۱ رشته کارشناسی ارشد و کارشناسی تحصیل می‌کنند. این دانشگاه ۶۱ نفر عضو هیات علمی تمام وقت دارد و تنها در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ این دانشگاه ۶۵۰ دانشجو جذب کرد.
دانشگاهی علمی‌تر از دانشگاه مادر در خراسان شمالی
نکته مهم جایگاه علمی دانشگاه دخترانه کوثر است. براساس آخرین رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، این دانشگاه توانسته است رتبه نخست دانشگاه‌های خراسان شمالی را به دست آورد و جایگاه خود را ۱۱ پله ارتقا بخشد. با این حال، وزارت علوم تصمیم به انحلال آن گرفته است. در واقع براساس تصمیم وزارت علوم، یک دانشگاه با رتبه علمی بالاتر باید در یک دانشگاه با رتبه علمی پایین‌تر ادغام شود!
در تابستان سال گذشته، اخباری درباره انحلال این دانشگاه شنیده می شد. حسینی، رئیس دانشگاه کوثر با صراحت اعلام کرده بود که از سوی وزارت علوم نامه‌ای مبنی بر ادغام دانشگاه کوثر با دانشگاه بجنورد به دستش نرسیده است.
او طرح آمایش آموزش عالی را طرحی برای استفاده دانشگاه‌ها از امکانات یکدیگر تعریف کرده و گفته بود که از سوی وزارت علوم حتی نامه‌ای درخصوص استفاده این ۲ دانشگاه از امکانات یکدیگر ابلاغ نشده و بنابراین خبر از بیخ و بن کذب است! پس از مدتی، حسینی در مصاحبه با یکی از رسانه‌های دانشگاهی کشور، اعلام کرده بود که براساس سند آمایش وزارت علوم، دانشگاه کوثر قرار است مأموریت گرا شود و فعالیت خود را به صورت تخصصی در حوزه علوم انسانی ادامه دهد.
وزارت علوم به‌دنبال انحلال دانشگاه کوثر است؟
وحیدی، نماینده مردم بجنورد، اما نظر دیگری را ارائه داد. براساس دیدگاه او، همین که وزارت علوم به جای آنکه وعده اختصاص زمین ۸۰ هکتاری را عمل کند، از دانشگاه کوثر خواسته تا فضای جدید را در دل دانشگاه بجنورد و در مساحتی ۱۰ هکتاری بسازد، آغازی برای ادغام دانشگاه کوثر با دانشگاه بجنورد و انحلال این دانشگاه است.
وحیدی همان زمان درباره تصمیم گیری هیات امنای دانشگاه‌های خراسان شمالی برای فروش ساختمان در حال احداث دانشگاه کوثر را هم نشانه دیگری برای انحلال این دانشگاه اعلام کرد.
بیشتر بخوانید:
انحلال بی سر و صدای دومین دانشگاه دخترانه کشور / ساختمان دانشگاه کوثر بجنورد در آستانه فروش! رئیس دانشگاه بجنورد: مذاکره‌ای بابت ارائه خدمات به دانشگاه کوثر بجنورد نداشته‌ایم سرنوشت مبهم دانشگاه کوثر بجنورد / واکنش دانشجویان به انحلال دانشگاه تک جنسیتی خراسان شمالی کسی حق فروش ساختمان دانشگاه کوثر را ندارد خبری از ادغام یا آمایش در دانشگاه کوثر بجنورد نیست دانشگاه اسفراین، شیروان و بجنورد ادغام می‌شوند / وضعیت دانشگاه کوثر نامعلوم! مخالفت با ادغام دانشگاه کوثر بجنورد را به وزارت علوم اعلام کردیم تصمیمات سیاسی باعث عدم بهره‌برداری از پردیس دانشگاه کوثر بجنورد شده است
چند روز پس از آن، احمد محقر، رئیس دانشگاه بجنورد در نشست خبری تأکید کرد که مذاکره‌ای برای ارائه خدمات به دانشگاه کوثر بجنورد نداشته ایم و به این صورت تلاش کرد تا اظهارات وحیدی را تکذیب کند.
او در این نشست خبری درباره واگذاری ۱۰ هکتار از زمین‌های این دانشگاه به دانشگاه کوثر توضیحاتی ارائه کرد. براساس اظهارات محقر، اختصاص این زمین‌ها به دانشگاه کوثر از سال ۹۷ و طی موافقت نامه‌ای مطرح بوده و جانمایی آن هم به اتمام رسید.
براساس اظهارات محقر در این نشست خبری، فروش ساختمان نیمه کاره دانشگاه کوثر از سال ۹۳ مطرح بوده، استاندار وقت هم به این موضوع انتقاد داشته است. ظاهرا به همین دلیل وضعیت این دانشگاه تا سال ۹۹ بلاتکلیف باقی می‌ماند تا موضوع طرح آمایش آموزش عالی مطرح می‌شود.
مساله فروش ساختمان دانشگاه کوثر، واکنش آیت الله یعقوبی، نماینده، ولی فقیه در خراسان شمالی را هم برانگیخت. او اعلام کرد که دانشگاه کوثر، دستاورد جمهوری اسلامی است و بودجه ساختمان در حال ساخت آن هم از دفتر رهبری تأمین شده و بنابراین؛ کسی حق فروش آن را ندارد.
هیچ جای دانشگاه دانشگاه تک جنسیتی نداریم!
تکذیب مسئولان دانشگاه‌های بجنورد و کوثر درخصوص ادغام این دو دانشگاه یا انحلال دانشگاه کوثر ادامه داشت تا اینکه رحیمی، معاون وزیر علوم در پارک علم و فناوری بجنورد خط بطلانی بر همه این اظهارنظر‌ها کشید و با اظهاراتش نشان داد که ابراز نگرانی‌های نمایندگان مجلس و نماینده، ولی فقیه در خراسان شمالی، آنقدر‌ها هم بیراه نبوده است.
رحیمی در نیمه‌های شهریور سال ۹۹ در بجنورد در اظهاراتی، مواضع مبهمی از وزارت علوم درباره ادامه فعالیت دانشگاه کوثر را اعلام کرد. او گفت: «ماهیت یک دانشگاه وابسته به جنسیت نیست؛ لذا هیچ جای دنیا نیست که دانشگاه تک جنسیتی داشته باشد. دانشگاه کوثر می‌خواهد به چه نیازی پاسخ دهد؟ آیا اینکه خانواده‌هایی ترجیح می‌دهند دخترشان در محیط تفکیک جنسیتی درس بخواند، برای تأسیس و هزینه کردن در دانشگاه تک جنسیتی کافی است؟»
به نظر می‌رسد معاون پژوهشی وزیر علوم، آنقدر‌ها نسبت به فعالیت دانشگاه‌های تک جنسیتی اطلاعاتی ندارد! در کشورمان چند دانشگاه و موسسه آموزش عالی دخترانه فعالیت می‌کند؛ درحالی که که تعداد دانشگاه‌هایی که فقط دانشجوی پسر پذیرش می‌کنند، بیشتر است. از سوی دیگر در کشور‌های دیگر نیز دانشگاه‌های دخترانه یا پسرانه زیادی وجود دارد. برخی کالج‌های دانشگاه کمبریج، دانشگاه سلطنتی زنان انگلستان، دانشگاه‌هایی در عربستان، امارات، کره جنوبی، فلیپین صرفا به دانشجویان دختر آموزش می‌دهند. در آمریکا نیز دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی وجود دارد که صرفا به دختران یا پسران آموزش می‌دهد!
بیشتر بخوانید:
معرفی دانشگاه های تک جنسیتی کشور+ جدول
او در ادامه اظهارات خود سرنوشت دانشگاه کوثر را در دو مسیر اعلام کرد؛ حفظ استقلال و ادامه وضعیت کنونی آن یا تشکیل پردیس خواهران زیر نظر دانشگاه بجنورد!
معاون پژوهشی وزیر علوم در همان زمان اعلام کرده بود که دانشگاه‌های اسفراین و شیروان در دانشگاه بجنورد ادغام می‌شوند.
با اینکه رحیمی درباره دانشگاه کوثر، موضعی قطعی از سوی وزارت علوم درباره دانشگاه کوثر اعلام نکرده بود، استاندار خراسان شمالی در روز‌های پایانی شهریور اعلام کرد که نامه‌ای به وزارت علوم ارسال و اعلام کرده که با ادغام دانشگاه کوثر با دانشگاه بجنورد مخالف است.
مسئولان با دانشگاه کوثر نامهربان بودند
وضعیت دانشگاه کوثر همچنان نامعلوم است. محمد شیخ زاده، مسئول بسیج اساتید خراسان شمالی در گفتگو با خبرنگار ما، ادغام دانشگاه کوثر بجنورد با دانشگاه بجنورد را مصداق از بین بردن فرصت‌های توسعه این استان دانسته و می‌گوید: مسئولان باید دلیل ایجاد دانشگاه کوثر را بررسی کنند و تصمیماتی بگیرند که با این دلایل هماهنگی داشته باشد.
او معتقد است که سیاست‌های وزارت علوم برای مأموریت گرا کردن دانشگاه کوثر است و می‌گوید: در ایجاد دانشگاه‌های تک جنسیتی، یکی از مأموریت‌های دانشگاه ها، ایجاد فضایی برای تحصیل جوانان در فضای تک جنسیتی است. برخی خانواده‌ها ترجیح می‌دهند که فرزندشان در فضایی با حضور دختران و پسران در کنار یکدیگر حضور نداشته باشند و دانشگاه کوثر بجنورد با توجه به بافت فرهنگی خراسان شمالی و سبک زندگی مردم شکل گرفته است.
شیخ زاده به وجود دانشگاه‌های دخترانه در شهر‌های سمنان، قم و تهران اشاره می‌کند و می‌گوید: دانشگاه کوثر مورد نامهربانی مسئولان قرار گرفته است. خانواده‌ها از این دانشگاه استقبال خوبی کردند، اما امکانات خوبی به آن نرسید.
او به رتبه علمی این دانشگاه اشاره می‌کند و می‌گوید: باوجود این جایگاه علمی، دانشگاه کوثر در صورت ادامه مسیر خود به همین صورت، می‌تواند ظرفیت علمی خوبی برای خراسان شمالی باشد.
مسئول بسیج اساتید خراسان شمالی به وزارت علوم پیشنهاد می‌دهد که اگر می‌خواهد این دانشگاه را مأموریت گرا کند، زیرساخت‌هایی برای رشته‌های علوم انسانی و مسائل بانوان و خانواده را در آن فراهم آورد.
او نیز مانند دیگر مسئولان استانی، ادغام دانشگاه را به معنای حذف آن می‌داند و می‌گوید: بسیج اساتید در همه جلسات موضع مخالف خود را در این خصوص اعلام کرده است. اعتقاد ما این است که فعالیت این دانشگاه تداوم داشته باشد؛ چراکه در راستای منویات رهبر معظم انقلاب تأسیس شده است.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: دانشگاه کوثر بجنورد وزارت علوم آمایش آموزش عالی ادغام دانشگاه ها طرح آمایش آموزش عالی دانشگاه کوثر بجنورد ادغام دانشگاه کوثر دانشگاه بجنورد دانشگاه تک جنسیتی سوی وزارت علوم دانشگاه دخترانه دانشگاه کوثر دانشگاه کوثر خراسان شمالی دانشگاه کوثر انحلال دانشگاه فروش ساختمان مأموریت گرا اعلام کرده دانشگاه ها نامه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۶۱۱۱۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حوزه نظارت بر کیفیت آموزش دانشگاهی در قزوین احیا شد
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین از قزوین؛ دکتر سیدعلی قاسم‌زاده، رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) در نشست بررسی مسائل آموزش عالی استان قزوین که در قالب برنامه موسوم به سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری صورت گرفت، اظهار کرد: قزوین به سبب نزدیکی به تهران زمینه جذب دانشجویان زیادی از تهران و کرج را فراهم آورده است.
وی آمار دانشجویان مشغول تحصیل در این استان را ۴۳هزار نفر بیان کرد و گفت: ۳۹مرکز آموزش عالی و دانشگاهی اعم از دولتی، آزاد و غیرانتفاعی در این استان فعال است و همچنین حدود ۱۰۰۰نفر عضو هیئت‌علمی در استان قزوین مشغول به خدمت هستند.
رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) ارزیابی و نظارت را کاری چالش‌برانگیز و طاقت‌فرسا توصیف کرد و افزود: معمولاً در همه استان‌ها مشکلات و موانعی وجود دارد که امکان ارزیابی و نظارت خوب را از هیأت ارزیابی‌کننده می‌گیرد. در استان قزوین هم مشکلات از این دست از جمله دخالت‌ها و مقاومت‌های بیرونی (خارج از حوزه آموزش عالی) وجود دارد.
قاسم‌زاده با بیان اینکه این دخالت و مقاومت‌های خارج از حوزه آموزش عالی در استان قزوین بارز است، گفت: همین چالش گاهی‌اوقات باعث می‌شود نتوانیم به حد مطلوب کیفیت آموزش عالی را تأمین کنیم و بعضی‌وقت‌ها مجبور می‌شویم رویکردمان در حوزه ارزیابی و نظارت را تعدیل کنیم.
وی ادامه داد: به این شکل وادار می‌شویم که از توقعات‌مان بکاهیم تا کم‌کم بتوانیم زمینه بهتر شدن اوضاع و کیفیت آموزش عالی را فراهم کنیم. با این حال در بین مراکز دانشگاهی استان قزوین وفاق و همگرایی خوبی برای بهبود کیفیت آموزش عالی و تصمیم‌گیری‌ها در این حوزه وجود دارد.
نماینده وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در استان قزوین با اشاره به موضوع انحلال برخی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی گفت: بعضی از این مؤسسات به حدی نظر کارشناسی حوزه نظارت و ارزیابی وزارت علوم را قبول داشتند که داوطلبانه به سمت انحلال رفتند. چرا که عمدتاً مقاومتی در چنین مؤسسه‌هایی وجود دارد، اما خوشبختانه این اتفاق اینجا به آرام‌ترین شکل افتاد.
قاسم‌زاده ابراز امیدواری کرد با حمایت‌ها و کمک‌های وزارت علوم نظام آموزش عالی در استان قزوین به یک الگو برای کل کشور تبدیل شود.
وی اضافه کرد: زمانی که مسئولیت دانشگاه را به عهده بگیریم، یکی از گلایه‌های جدی این بود که نظارت بر آموزش عالی در استان قزوین جایگاه ندارد و جایگاه و نیروی انسانی در این حوزه وجود ندارد. به همین دلیل چند نیروی کارآمد به این حوزه اضافه کردیم تا حداقل‌های این حوزه تأمین شود و نظارت که وظیفه ذاتی ماست، محقق شود.
قاسم‌زاده ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق افتاد و حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین فعال شده و گزارش‌های هیأت‌های ارزیاب به وزارت علوم می‌رسد، حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت دانشگاهی در استان قزوین است.
روح‌الله رازینی، رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم هم در این نشست گفت: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.
وی اضافه کرد: تسلسل در نظارت کیفیت آموزشی خوب را ضمانت نمی‌کند و حتی در مواردی از بازوهای نظارتی سلب مسئولیت می‌کند، اما به هر حال می‌شود با تقسیم نقش‌ها و وظایف این تسلسل را تا حدودی توجیه کرد. با این حال اصل کار ما توجه به هدف غایی ارزیابی و نظارت در حوزه علمی و دانشگاهی است.
همچنین در حاشیه این نشست رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم و هیات همراه از تالار قزوین شناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بازدید کردند.
۴۶
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1900193
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»